《中华人民共和国学前教育法》的颁布，给学前教育带来春天的希望。被称为幼教摇篮的高校学前教育专业如何在新的形势下做出应有的贡献，郑州城建职业学院与郑州贝佳美幼儿园在“双元制人才培养模式”的构建中，积极开展“协同教研”，充分发挥高校的优势，助力幼儿园教育教学。

从培训开始，助力幼教师资的建设。在协同教研中了解到幼儿园艺术领域老师艺术技能需要再提高，教学方法需要再改进，郑州城建职业学院艺术技能教研室用了两个暑假深入幼儿园进行近20场次幼儿师资培训。美术老师的“色彩调和与运用”“幼儿园环境创设与手工玩教具制作”的培训和教学，异彩纷呈。舞蹈老师的古典舞训练，从基础训练到一个完整的舞蹈作品的排练，倾心指导，成效明显。钢琴老师以幼儿歌曲伴奏设计为主题，向幼儿老师分享了如何快速选配和声的经验，并现场做出示范，同时有针对性的帮幼儿老师解决诸如音乐活动的形式过于单一、怯于开展音乐活动等问题。教育理论教研室积极参与到幼儿心理学知识的普及教育培训中。两年来的培训，幼儿园领导和老师们认为很实用、很有效。

从教研开始，助力幼教教学的改革。高校和幼儿园共同成立了学前教育理论、五大领域、音乐、美术四个“协同教研组”，每个组确定了协同教研的主题内容。“入园听课”成为“协同教研”的常态化工作。“暑期入园实践”成为高校学前教育专业老师的必修课。每学期幼儿园都安排一名老师到高校任教。听课、点评座谈、优质课评比、教学技能比赛等成为“协同教研”园地的一个个靓丽的风景。

两年来的协同教研实践，共同开发了《幼儿手工》校本教材、《幼儿手工》《乐理》《学前儿童发展心理学》等精品在线开放课程和《幼儿园的“奥尔夫”》音乐领域活动设计手册。所制作的玩教具“奇‘豫’记”在河南省第二十一届中小学幼儿园教（玩）具制作大赛中获得二等奖；《幼儿舞蹈柔韧训练装置》专利也正在积极申请中；发表了《幼儿数学活动设计现状及其优化指导策略》等相关论文。“协同教研”对高校学前教育专业也起到了有效的促进作用。在今年河南省教师教育课程改革项目申报中，我院老师的《新人口形势下高职学前教育专业质量提升途径研究》获批重点项目；学生参加学前教育专业技能大赛获得市级一等奖、师范生教学能力比赛两个省级二等奖的好成绩。

“学好幼教文件，走进幼儿课堂，练就幼师本领，做好幼教研究、服务幼儿教育”是高校学前教育专业老师们的责任与义务，更是高校学前教育专业的需要，基于这种认识的“协同教研”会越走越宽、前途光明！